在新浪微博看到一则这样的新闻：

中广网北京5月22日消息  据中国之声《新闻纵横》报道，“他一点儿也没有男生应有的风度，给人一种很自我、自私的感觉”、“他总想女生们夸他帅气，他有很严重的自恋情结”

　　最近，武汉汉阳区翠微中学八年级的一位班主任老师，让学生每天中午都要利用半小时观察班上的一位同学，将他(她)写成作文，并与学生签订“保密协议”，鼓励大家写真话。结果，在以男生晓军为写作题材时，全班57人中，有54人在作文中大篇幅数落晓军的缺点。你刚才听到的就是其中的几句。为帮助晓军改正缺点，老师破例让晓军看了全部作文。结果，14岁的晓军看完后泪流满面。

　　纵横点评：匿名作文看似起到了沟通的作用，实则鼓励了揭发和举报；指出缺点看似挽救了一个孩子，实则沉重打击了一颗柔弱的心灵。要知道，一个从小人人叫好的孩子未必就会成才，一个看似人人失望的孩子未必就一定会走向失败。

看了看这条新闻后面的留言，果然大家都对这位老师的做法反感，一片批评之声。因为新闻报道得比较简短，我无法知道这位被大家批评的男同学是如何“自我”和“自私”的，但看到“他总想女生们夸他帅气，他有很严重的自恋情结”这类“缺点”时，心里倒觉得这个被大家指责的男孩，其实很可爱啊！一个14岁的中学生，有一些自恋、并希望吸引女生的注意，这不是很正常的本性么？，不是正说明这个男孩成长得很健康么？应该为他高兴才对，为什么反而却成了“缺点”呢？这真是好生奇怪。

“鼓励孩子们说真话”----我相信老师的本意应该是好的，而作为同班同学，大家互相观察，也并没有错，但没想到会是这样的结果，居然造成了一个集体伤害事件，全部同学加上老师一起，伤害一个正常发展的、健康男孩子的心，如果这位男同学他并没有因为这些“缺点”而伤害过他人，他不需要改正。不要以为大部分人批评你时，你就是错的。他的老师和同学却应该对他道歉，因为他们集体无意识地伤害了一个人。

另外，通过这次意外的伤害事件，也可以因势利导，组织全班同学一起，来“再”发现这个男同学的优点，这样可以对这个同学所造成的伤害带来一些弥补，重新帮助他获得自信心。此外，老师还可以因此事来组织同学们认真思考和讨论：究竟什么才叫“说真话”、“写真话”？个人以为：所谓“说真话”，并不是指“寻找缺点”，而是要在看到“弊”的同时也注意到“利”，看到“好”的时候也同时想到“坏”，知道世间的人与事，从来不是平面的，从来不只一面，甚至不只两面，而是多面的、立体的、多元的，让孩子们学会多角度地观察事物与他人，这才是真正的“求真”。在这样的多角度思考引导之下成长起来的孩子，他的思维空间才会拥有五彩缤纷的颜色，才会在成人之后，在看待世界、看待事物与他人时，不会偏激地除了白、就是黑。