从很小的时候开始，妈妈为小朋友mii削苹果，都一定先削皮，然后一片一片地切成小朋友的小嘴正好能一口吃下去的苹果片，再用盐水泡过以防止苹果片变色，最后，才漂漂亮亮地摆放到可爱的小盘子里，连同准备好的水果叉一起端上桌，让小朋友一小片、一小片地叉着吃。

mii就这样非常习惯地吃着妈妈为她准备的苹果拼盘，慢慢长大了。有一天，妈妈又忙又累，在为mii削苹果的时候偷了一次懒：只将苹果削了皮，就整只地递给了mii。结果mii将那整只苹果拿在手里，左看看，右看看，看了半天，然后对妈妈说：“妈妈，这苹果没法吃！”

“怎么没法吃？难道你连咬苹果也不会吗？”妈妈奇怪地问。

“不会！”mii看着那只完整的苹果说。对于吃惯了苹果片的小朋友而言，手中的那只苹果似乎太圆了点，圆到找不到下嘴入口的点。

没办法，妈妈叹了口气，将那个整只的圆苹果拿回厨房“返工”，重新切片装盘，再连同水果叉一起端上桌……

在mii才开始上日本的幼儿园的时候，每天下午3点左右，幼儿园提供一次下午点心。上了3年幼儿园，培养出每天必吃下午点心的习惯。当然，这习惯不好也不坏。因为mii除了下午放学回家吃一次点心外，平时零食摆在她眼前也不会伸手。这孩子没有吃零食的习惯，只有吃下午点心的习惯。

后来，有人送给我们一盒红茶。不久前，看天气慢慢凉下来了，小朋友放学回家吃下午点心的时候，便泡了杯热乎乎的红茶过去，还给加上砂糖和牛奶。小朋友喝了口暖暖的牛奶红茶，大呼：“哇！妈妈，这牛奶红茶好好喝啊！”妈妈一听，心情变得跟奶茶一样柔和，说：“mii喜欢的话，明天下午点心的时候妈妈再给你准备。”

就这样，这几个星期，mii原本很儿童餐的“下午点心”变成了很大人味的“下午茶”：红茶碟、红茶杯、砂糖、牛奶，不锈钢的小茶勺——一整套地摆放在托盘里拿过去，放在小朋友面前。妈妈像一位红茶店的女侍，小朋友则端座如大驾光临的公主。

前两天，最后一包红茶喝完了。已经习惯了每天下午一杯红茶的小朋友，忍不住担心地问：“妈妈，红茶都喝完了，明天怎么办呢？”

“啊？明天妈妈去超市买一盒新的吧。”

于是，第二天中午出门的时候，惦记着去了趟超市，专门为mii买了一盒红茶。回家的路上，心里就在想：在没有红茶之前，日子也是照常过的，喝不喝都无所谓；但一旦习惯了有红茶的日子，一天不喝，这问题就很严重了。人的习惯，就是这样不知不觉中养成的。

又想起日本的儿童教育专家们，在谈到对孩子的培养时，特别强调的是“习惯的培养”。小朋友mii这种吃苹果、喝红茶的习惯，是好是坏姑且不论，但这两件小事让人感悟到的一点是：人的习惯，就是这样在每天无意的不断重复中，潜移默化地、不知不觉地养成的。正所谓“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。

要培养一个习惯是容易的，但要改掉一个习惯就比较难。这就像戒烟远比学会抽烟要难一样。作为父母，你希望自己的孩子都拥有些什么样的习惯呢？这就看父母如何做好“习惯的老师”，如何经营好家庭这所“习惯的学校”了。